Silabus Gambar Konstruksi Bangunan

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan    :    SMK

Mata Pelajaran         :    Gambar Konstruksi Bangunan Gedung

Kelas /Semester       :    XI / 3 dan 4

Kompetensi Inti

KI 1   :    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2   :    Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

              berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3   :    Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

 KI 4  :    Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar**	Materi Pokok***	Kegiatan Pembelajaran****	Penilaian*****	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Semester 3
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2   Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar pondasi ·       Macam-macam pondasi dangkal ·       Macam-macam pondasi dalam ·       Merancang   pondasi ·       Merencanakan penulangan pondasi dan sloof	Mengamati : ·           Mengamati struktur pondasi dari literatur atau lapangan Menanya : ·           Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pondasi Pengumpulan Data : ·           Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pondasi Mengasosiasi : ·           Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pondasi Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pondasi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·           Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pondasi ·           Menggambar struktur pondasi Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pondasi	12 JP x 18 minggu (total semester)
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.1  Menjelaskan  konstruksi pondasi
4.1  Menggambar konstruksi pondasi
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar Dinding penahan tanah: ·         Macam-macam dinding penahan tanah ·         Perencnaan dinding penahan tanah sederhana	Mengamati : ·           Mengamati struktur dinding penahan tanah dari literatur atau lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·           Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur dinding penahan tanah ·           Menggambar struktur dinding penahan tanah Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur dinding penahan tanah
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.2  Menjelaskan dinding penahan tanah
4.2  Menggambar konstruksi lantai dan dinding
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar Konstruksi lantai dan dinding ·         Macam-macam lantai dan dinding ·         Bagian-bagian lantai dan dinding	Mengamati : ·           Mengamati struktur lantai dan dinding Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·           Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur lantai dan dinding ·           Menggambar struktur lantai dan dinding Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur lantai dan dinding
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.3  Menjelaskan konstruksi lantai dan dinding
4.3  Menggambar konstruksi lantai dan dinding
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar Konstruksi pintu dan jendela: ·         Kosen pintu dan jendela ·         Daun pintu dan jendela ·         Ventilasi	Mengamati : ·           Mengamati struktur pintu dan jendela dari literatur atau lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela  dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·         Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pintu dan jendela ·         Menggambar struktur pintu dan jendela Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pintu dan jendela
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.4    Menjelaskan  konstruksi kosen dan daun  pintu/jendela serta ventilasi
4.4  Menggambar konstruksi kosen dan daun  pintu/jendela serta ventilasi
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar Konstruksi beton bertulang: ·         Dasar perhitungan beton ·         Kolom ·         Balok ·         Plat lantai ·         Penulangan beton	Mengamati : ·           Mengamati konstruksi beton bertulang dari literatur atau lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi beton bertulang Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur beton bertulang Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur beton bertulang Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur beton  bertulang dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·         Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton ·         Menggambar struktur beton bertulang Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton bertulang
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.5  Menjelaskan Konstruksi Beton Bertulang (Menggambar konstruksi kolom, balok,plat lantai beton bertulang)
4.5  Menggambar Konstruksi Beton Bertulang (Menggambar konstruksi kolom, balok,plat lantai beton bertulang)
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar  Konstruksi tangga: ·         Macam-macam tangga ·         Dasar – dasar Perencanaan tangga ·         Tangga kayu ·         Tangga beton ·         Tangga baja	Mengamati : ·           Mengamati konstruksi tangga  dari literatur atau lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi tangga Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga  dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·         Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton ·         Menggambar struktur tangga Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur tangga
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.6  Menjelaskan konstruksi tangga kayu, beton dan baja
4.6  Menggambar konstruksi tangga kayu, beton dan baja
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar atap dan langit-langit: ·         Macam-macam konstruksi kuda-kuda ·         Dasar perhitungan kuda-kuda ·         Plafon	Mengamati : ·           Mengamati konstruksi atap dan langit-langit  dari literatur atau lapangan Menanya : ·     Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi atap dan langit-langit Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit  dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·         Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton ·         Menggambar struktur t atap dan langit-langit Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur atap dan langit-langit
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.7  Menjelaskan konstruksi atap dan langit-langit
4.7  Menggambar konstruksi atap dan langit-langit
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar utilitas bangunan gedung: ·         Dasar-dasar menggambar instalasi listrik ·         Dasar-dasar menggambar instalasi plambing ·         Dasar-dasar-menggambar drainase gedung	Mengamati : ·           Mengamati utilitas bangunan gedung dari literatur atau lapangan Menanya : ·     Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung Mengkomunikasikan : ·           Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung  dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.	Tugas: ·         Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung ·           Menggambar struktur utilitas bangunan gedung Observasi: ·           Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·           Proses penggambaran Tes: ·           Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.8  Menjelaskan Utilitas Bangunan Gedung (Menggambar Instalasi Listrik,Menggambar Instalasi Plumbing,Menggambar drainase gedung
4.8  Menggambar Utilitas Bangunan Gedung
Semester 4
1.1  Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2  Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Gambar kerja bangunan gedung: ·       Gambar denah ·       Gambar potongan ·       Gambar tampak ·       Gambar detail	Mengamati : ·           Mengamati macam-macam contoh gambar kerja bangunan gedung Menanya : ·           Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar kerja bangunan gedung Pengumpulan Data : ·           Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar kerja bangunan gedung Mengasosiasi : ·           Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar kerja bangunan gedung Mengkomunikasikan : ·       Menyampaikan hasil konseptualisasi gambar kerja bangunan gedung berupa gambar denah, gambar potongan, gambar tampak dan gambar detail	Tugas: ·           Membuat gambar kerja bangunan gedung Observasi: ·           Proses pelaksanaan penggambaran	12 JP x 18 minggu (total semester)
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.9  Menjelaskan Proyeksi Bangunan
4.9 Menggambar Proyeksi Bangunan

Satuan Pendidikan :    SMK

Mata Pelajaran         :    Gambar Konstruksi Bangunan Gedung

Kelas /Semester       :    XII / 5 dan 6

Kompetensi Inti

KI 1   :    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2   :    Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

              berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3   :    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4   :    Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar**	Materi Pokok***	Kegiatan Pembelajaran****	Penilaian*****	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Semester 5
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2   Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar denah bangunan sistem irigasi: ·         Sistem jaringan irigasi ·         Macam-macam bangunan irigasi ·         Pengetahuan tentang peta topografi ·         Pengetahuan tentang dasar perencanaan bangunan irigasi	Mengamati : ·           Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar kerja bangunan irigasi atau pengamatan langsung di lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar denah situasi bangunan irigasi Pengumpulan Data : ·           Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar denah situasi bangunan irigasi Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar denah situasi bangunan irigasi Mengkomunikasikan : ·       Menyampaikan hasil konseptualisasi gambar kerja bangunan gedung berupa gambar denah situasi bangunan irigasi	Tugas: ·         Membuat gambar denah situasi bangunan irigasi Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran	12 JP x 18 minggu (total semester)
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.1   Menjelaskan  bagian-bagian dari sistem irigasi 3.2   Menjelaskan peta topografi sebagai data perencanaan sistem irigasi
4.1 Menggambar denah situasi konstruksi bangunan irigasi
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2   Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar konstruksi bendungan: ·         Macam-macam bendungan ·         Bagian-bagian bendungan ·         Dasar perencanaan bendungan	Mengamati : ·           Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar konstruksi bendungan atau pengamatan langsung di lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar konstruksi bendungan Pengumpulan Data : ·           Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar konstruksi bendungan Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar konstruksi bendungan Mengkomunikasikan : ·       Menyampaikan hasil konseptualisasi gambar kerja bangunan gedung berupa gambar konstruksi bendungan	Tugas: ·         Membuat gambar konstruksi bendungan Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.1    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.3  Menjelaskan bagian-bagian bendungan
4.2  Menggambar konstruksi bendungan
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2   Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar konstruksi saluran irigasi: ·         Saluran primer ·         Saluran sekunder ·         Penampang memanjang dan melintang saluran	Mengamati : ·           Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar konstruksi saluran irigasi atau pengamatan langsungdi lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar konstruksi b saluran irigasi Pengumpulan Data : ·           Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar konstruksi saluran irigasi Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar konstruksi saluran irigasi Mengkomunikasikan : ·       Menyampaikan hasil konseptualisasi gambar kerja bangunan gedung berupa gambar konstruksi saluran irigasi	Tugas: ·         Membuat gambar konstruksi saluran irigasi Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.4    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.4   Menjelaskan bagian-bagian saluran irigasi
4.3   Menggambar konstruksi saluran irigasi
Semester 6
1.1  Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2  Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar denah situasi jalan dan jembatan: ·      Pengetahuan tentang penggunaan peta topografi pada perencanaan jalan raya ·      Pengetahuan tentang alinyemen horisontal dan vertikal pada perencanaan jalan raya ·      Pengetahuan dasar perencanaan dimensi jalan raya	Mengamati : ·         Mengamati konstruksi  jalan dan jembatan melalui gambar kerja atau lapangan: Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar denah situasi jalan dan jembatan: Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar denah situasi jalan dan jembatan: Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar denah situasi jalan dan jembatan Mengkomunikasikan : ·        Menyampaikan hasil konseptualisasi gambar denah situasi jalan dan jembatan	Tugas: ·           Membuat gambar kerja bendungan dan saluran irigasi Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran	12 JP x 16 minggu (total semester)
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.5   Menjelaskan peta topografi sebagai data perencanaan jalan dan jembatan 3.6    Menjelaskan pengertian alinyemen horisontal dan vertikal
4.4   Menggambar denah situasi jalan dan jembatan
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar profil jalan raya: ·         Bagian-bagian struktur jalan raya ·         Macam-macam struktur perkerasan jalan raya ·         Macam-macam struktur bawah (pondasi) jalan raya ·         Potongan melintang jalan ·         Bangunan pelengkap jalan	Mengamati : ·         Mengamati macam-macam contoh gambar profil jalan raya Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar profil jalan raya Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar profil jalan raya Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar profil jalan raya Mengkomunikasikan : ·         Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang gambar profil jalan rayadalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar	Tugas: ·         Membuat gambar profil jalan raya Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.7   Menjelaskan struktur perkerasan jalan 3.8   Menjelaskan struktur bawah jalan
4.5   Menggambar profil melintang jalan
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar  struktur atas  jembatan ·       Bagian-bagian struktur atas jembatan ·       Dasar penggambaran struktur atas jembatan	Mengamati : ·     Mengamati struktur atas  jembatan melaui gambar atau pengamatan langsung di lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar struktur atas  jembatan Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar struktur atas  jembatan Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar struktur atas  jembatan Mengkomunikasikan : ·         Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang gambar struktur atas  jembatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar	Tugas: ·         Membuat gambar struktur atas  jembatan Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran
2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2    Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3    Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.9   Menjelaskan bagian-bagian struktur atas jembatan
4.6   Menggambar struktur atas jembatan 4.7
1.1    Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan 1.2    Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan	Menggambar struktur bawah jembatan: ·         Bagian-bagian struktur bawah jembatan ·         Pengetahuan dasar perencanaan struktur bawah	Mengamati : ·     Mengamati struktur bawah  jembatan melaui gambar atau pengamatan langsung di lapangan Menanya : ·         Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar struktur bawah jembatan Pengumpulan Data : ·         Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar struktur bawah  jembatan Mengasosiasi : ·         Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar struktur bawah  jembatan Mengkomunikasikan : ·         Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang gambar struktur bawah  jembatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar	Tugas: ·         Membuat gambar struktur bawah  jembatan Observasi: ·         Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas ·         Proses penggambaran
2.1      Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2      Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.3      Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.10   Menjelaskan bagian-bagian struktur bawah jembatan
4.7      Menggambar struktur bawah jembatan